关键词

您现在的位置 >> 首页 >> 华电报道

少数民族预科班持续开展“名师讲堂”系列活动

供稿单位:      发布时间:2019-12-16     浏览次数:

本网保定讯:为加深少数民族预科班学生对计算机与物理专业发展前景、培养目标的全面了解并明确个人专业选择方向,更好的科学规划未来发展,12月5、13日,少数民族预科班邀请袁和金和张晓宏教授,在教七楼120教室分别做了题为《视频内容分析研究进展》《物理专业的特点与个人发展》的报告。

袁和金围绕实时视频处理与理解、图像信息处理、信息融合等方面进行了讲解。首先,他将智能视频监控系统、人机交互系统和生物特征识别系统等典型事例与理论基础结合分析,生动形象地使同学们感受到智能监控技术的魅力。之后,他以视频监控技术的实际应用为例,如火车站异常行为分析和动静二维结合图等,直观表现出计算机技术的实用性与广泛性。随后,袁和金详细介绍了计算机系开设的相关专业及人才培养目标,就业领域等,使大家对计算机系有了全面的认识。他强调,智能化是信息发展的必由之路,中国智能化仍有很大发展空间,希望将来选择计算机专业的学生,通过自己的努力,为中国智能化的发展贡献自己的一份力量。

09f13cdb766c498f97d1718c289e82da.jpg

12月13日下午,张晓宏教授,在教七楼120教室做了题为《物理专业的特点与个人发展》的报告。报告会由数理系党委副书记刘持伟主持。

讲座伊始,张晓宏指出,学校高度重视少数民族预科生的培养工作,为保证少数民族预科班学生培养和管理质量,本科教育和预科教育的更好衔接,各职能部门多次开展专门的研讨会,讨论研究预科生的培养管理工作。你们作为预科班的学生,最大的优势在于,通过预科一年的学习,尽早融入大学生活,更清楚认识自己的专业选择方向和兴趣爱好,打牢基础,准备本科阶段学习。

cc7fe8564a1146ef880db7754b6ea369.jpg

其次,张晓宏介绍了8455新葡萄娱乐保定校区各院系开设的专业基本情况,让学生了解了理科和工科的区别。他表示“不同学科训练出来的人是不一样的”,而“不一样”重点表现在思维方式的不同。他以“路上车抛锚改怎么办”为例,更加形象的解释了这种差异。在这种情况,理科学生想“问题出现在哪儿,怎样去维修”;工科学生想“找附近的修车店”;文科学生则可能会用发散性思维,找解决办法。之后,他重点介绍了学校的应用物理专业的专业课程、研究方向、硕士点情况以及毕业后的择业方向等。他表示,物理专业的学生基础扎实,适应性强,毕业后的选择面非常广泛。

最后,张晓宏针对学生提出的“物理瓶颈期”的问题进行了深刻的剖析和解答。他表示,学科发展虽然暂时滞缓,但如今人类对于物理现象的认识还只是沧海一粟,物理研究发现还有非常广阔的空间,求学成功不必以成果产出为衡量标准,而是在于求学的过程。

“名师讲堂”讲座是专业认知教育中融入课堂思政的一个新举措,目前已开展十期讲座,得到了少数民族预科学生和受邀老师的一致好评,达到了预期的教育效果。


版权所有:党委宣传部、新闻中心 推荐在IE8下浏览网页

XML 地图 | Sitemap 地图